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家庭教育指导(精讲)
家庭教育的好坏,直接影响着孩子能否健康成长,人格能否完善发展!“家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师”,家庭教育的好坏,对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。 在教育孩子时遇到的困惑和烦恼,无处咨询、无法有效解决是众多家庭的普遍现象,如何科学有效地开展家庭教育,使孩子成才,已经成为社会、学校和家庭共同关注的问题。家庭教育水平底下,专业人员的匮乏,严重影响着我国家庭教育的发展。
课程目录
第一章家庭教育概述
第1节家庭的含义与基本功能
未学习
第2节家庭发展阶段与任务
未学习
第3节学习型家庭与健康家庭
未学习
第二章各主要国家和地区的家庭教育
第1节当今世界主要国家和地区的家庭教育
未学习
第2节我国家庭教育的发展历程
未学习
第3节我国家庭教育发展的现状
未学习
第三章亲职教育简述
亲职教育简述
未学习
第四章子职教育简述
子职教育简述
未学习
第五章两性教育简述
第1节性教育的内涵及推行
未学习
第2节如何与子女谈性问题
未学习
第六章婚姻教育简述
婚姻教育简述
未学习
第七章家庭资源与管理简述
家庭资源与管理简述
未学习
第八章家庭伦理教育简述
家庭伦理教育简述
未学习
第九章儿童发展理论概述
第1节儿童发展的基本概念
未学习
第2节儿童发展的基本理论
未学习
第十章婴幼儿期儿童的发展
第1节产前期和新生儿的发展
未学习
第2节婴儿期的发展
未学习
第3节幼儿的发展
未学习
第十一章小学儿童的发展
第1节第2节第3节小学儿童的发展
未学习
第4节小学儿童的个性和社会化发展
未学习
第十二章青少年的发展
第1节青少年的生理发展
未学习
第2节青少年的认知发展
未学习
第3节青少年的学习的发展
未学习
第4节青少年的情绪情感发展
未学习
第5节青少年的个性和社会化发展
未学习
第十三章教育心理学概述
第1节教育心理学的研究对象
未学习
第2节教育心理学的发展概况
未学习
第3节教育心理学的研究方法
未学习
第十四章学生心理
第1节学生的认知发展
未学习
第2节学生的情感和个性发展
未学习
第3节学生的个体差异
未学习
第十五章教师心理
第1节教师的角色与特征
未学习
第2节教师的专业品质
未学习
第3节师生互动
未学习
第4节教师的成长与培养
未学习
第十六章学习心理导论
第1节学习及其分类
未学习
第2节学习与脑
未学习
第十七章行为学习理论
行为学习理论
未学习
第十八章认知学习理论
第1节早期的认知学习理论、第2节认知结构学习理论
未学习
第3节认知同化学习理论
未学习
第4节学习的信息加工论
未学习
第十九章建构主义与人本主义学习理论
第1节建构主义思潮的渊源
未学习
第2节个人建构主义理论
未学习